中国中小学教育培训市场需求分析报告（2006）

本报告研究中小学校外培训,分析了行业巨大的需求,处于行业成长期的培训在迎来生源高峰的同时,也面临诸如市场细分和模式运作等一系列问题。为了解决这些问题,本报告首先借鉴西方教育市场化的争论,探讨了中小学校外培训的性质。作为民办企业,中小学校外培训机构提供的是准产品即教学服务,产品价值完全由需求和供给决定,教育的自由交易关系已经形成,过去公立学校不能从事的一些市场化的行为,现在得到认可,民间资本进入教育领域。 本报告分析中小学校外培训所在市场的趋势和结构。多元化、专业化、国际化和信息化是目前教育培训发展总体趋势。市场由关键用户关键需求和竞争要素等构成。中小学校外培训关键用户是有相当经济基础家庭的在读未成年子女,特别是大中城市重点校学生;教学保障、教学质量、费用合理等成为关键需求;树立品牌、提供完善的教学保障、优秀教学质量与效果等是竞争要素。分析了市场结构后,本报告建立市场评价标准,对各种校外培训模式进行评价,评价指标有关键需求、重要需求、经营优化、关键资源和重要资源,每种指标所含内容和最高评分均有所区别。

1．1 中小学校外知识培训市场背景

1．2 研究的实际意义和国内外现状

1．3 本报告研究方法和内容

2．1 教育培训市场整体需求分析

2．2 中小学校外培训需求分析

3．1 校外培训内涵和外延

3．2 校外培训市场化

3．2．1 西方教育市场化争论的启示

3．2．2 校外培训市场化的标准

3．2．3 校外培训市场化现状和趋势

3．2．3．1 整体教育市场走向分析

3．2．3．2 中小学校外培训市场现状整体分析

4．1 市场模式评价标准

4．2 现行市场模式评价

4．3 校外培训机构的组织模式及评价

5．1 政府在培训机构运作中的角色定位

5．2 校外培训机构的前期运作

5．3 校外培训市场竞争策略分析

5．4 实证研究对象选取及运作现状

5．5 实证研究对象竞争战略